Κυριακή, 9 Φεβρουαρίου 2014

Αυτοαξιολόγηση-αξιολόγηση", χειραγώγηση PDF Εκτύπωση E-mail
Συντάχθηκε απο τον/την Αυτόνομη Παρέμβαση   
Κυριακή, 09 Φεβρουάριος 2014 21:33
 ERA header
«ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ» ­–  ΧΕΙΡΑΓΩΓΗΣΗ
Απορρίπτουμε τη μισθολογική και βαθμολογική καθήλωσή μας, την «αυτοαξιολόγηση – αξιολόγηση»  λαιμητόμο,  τη χειραγώγηση, την κατηγοριοποίηση, την ποσοστοποίηση, τη διαθεσιμότητα, την απόλυσή μας.
Συναδέλφισσες, συνάδελφοι
Με τις ρυθμίσεις της νέας εγκυκλίου, του Υ.ΠΑΙ.Θ. με Αρ. Πρωτ. 190089/Γ1/10-12-2013, που αφορά στην Εφαρμογή του θεσμού της Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας κατά το σχολικό έτος 2013-2014, ουσιαστικά επιστρέφει στο εκπαιδευτικό σύστημα ο ζοφερός «επιθεωρητισμός», που θυμίζει τα θλιβερά μετεμφυλιοπολεμικά και μισαλλόδοξα χρόνια, με τον πλέον αυταρχικό τρόπο. Τώρα πλέον, ακόμα και οι πιο δύσπιστοι συνάδελφοι, κυρίως οι νέοι, οφείλουν να συνειδητοποιήσουν το μέγεθος του κινδύνου, για την επαγγελματική μας υπόσταση και την αξιοπρέπειά μας, για το επίπεδο της διαβίωσής μας, αλλά και για την ποιότητα της ίδιας της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Οι αυταπάτες που καλλιεργούνται σε ορισμένους  συναδέλφους, -ισσες,  που έχουν μείνει βαθμολογικά και μισθολογικά στάσιμοι, εξ αιτίας της εφαρμογής των νόμων 3848/2010 και 4024/2011, είναι εύκολο να αποκαλυφθούν. Κανείς δεν πρόκειται να εξελιχθεί μισθολογικά όσο χαμηλά κι αν βρίσκεται, ακόμη κι αν πραγματοποιηθεί η δήθεν «αξιολόγηση». Οι οικονομικές δεσμεύσεις της μνημονιακής κυβέρνησης προς την τρόικα των τοκογλύφων δανειστών μιλούν για μηδενικές αυξήσεις σε μισθούς.Το μόνο βέβαιο είναι ότι η «αξιολόγηση» που η κυβέρνηση έχει στο πρόγραμμά της είναι αυτή που συνδέεται με τη στασιμότητα, τη διαθεσιμότητα και  την απόλυση.
Η δήθεν αθώα μορφή της αυτοαξιολόγησης, την οποία  προσπαθεί να υλοποιήσει ως Δούρειο Ίππο ο Υπουργός της αποτυχημένης, λαομίσητης, θλιβερής, μνημονιακής κυβέρνησης κ. Αρβανιτόπουλος, συνδέεται μέσω του Π.Δ. 152/2013 με την εξατομικευμένη αξιολόγηση κάθε εκπαιδευτικού, η οποία αλλοιώνει ούτως ή άλλως τον χαρακτήρα μιας γνήσιας αυτοαξιολόγησης, επιτείνει τις ανησυχίες των εκπαιδευτικών και διαταράσσει το κλίμα συνεργασίας στις σχολικές μονάδες. Και επειδή πολλά είναι εκείνα τα μίσθρανα «παπαγαλάκια» που, υπηρετώντας τα αφεντικά τους προσπαθούν να σπιλώσουν τους εκπαιδευτικούς ψευδο-παραπληροφορώντας ότι οι εκπαιδευτικοί αρνούνται να αξιολογηθούν, να τονίσουμε ότι οι κλάδοι και των δύο βαθμίδων της εκπαίδευσης, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας έχουν από πολύ παλιά προτείνει στις πολιτικές ηγεσίες του Υ.ΠΑΙ.Θ. συστήματα  αξιολόγησης όπου η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού εντάσσεται στη συνολική αξιολόγηση της σχολικής μονάδας, έχει κυρίως διαμορφωτικό χαρακτήρακαι αποβλέπει στην ανάπτυξη και αναβάθμιση του δημόσιου σχολείου μέσω της ανάληψης βελτιωτικών δράσεων τόσο από τη σχολική μονάδα όσο και από τον ίδιο τον εκπαιδευτικό, μακριά από κατηγοριοποιήσεις, μισθολογικές και βαθμολογικές ποσοστώσεις και ανταγωνισμούς και μέσα σ’ ένα κλίμα συνεργασίας και συλλογικότητας, που τόσο έχει ανάγκη σήμερα το δημόσιο σχολείο. Είναι φανερό ότι η άθλια συγκυβέρνηση των δωσίλογων και υπηρετών της ξενόφερτης τροϊκανής «ύπατης αρμοστείας», η οποία έχει τεράστιες ευθύνες για τις πολιτικές που εφαρμόζονται τα τελευταία χρόνια, οδηγώντας το δημόσιο σχολείο στη σημερινή καταστροφική υποβάθμιση, προσπαθεί μέσα από τα ελεγχόμενα και διαπλεκόμενα ΜΜΕ, αποποιούμενη των τραγικών ευθυνών της, να ενοχοποιήσει τους εκπαιδευτικούς.
Τους εκπαιδευτικούς που ενώ επωμίζονται, όπως κι άλλοι εργαζόμενοι αλλά δυστυχώς, έξω από κάθε λογική και οι άνεργοι, το βάρος των μνημονιακών, νεοφιλελεύθερων πολιτικών, τις οποίες βιώνει πλέον τραγικά ολόκληρη η ελληνική κοινωνία, τώρα θα ’χουν να αντιμετωπίσουν και το σχολικό σύμβουλο όπως και το διευθυντή, που σε ρόλους  «παιδαγωγικών δεσμοφυλάκων», (έτσι τους θέλει η «παλαιάς κοπής» διαδικασία, που εισάγεται ως νέος επιθεωρητισμός με την αξιολόγηση – χειραγώγηση)  θα εποπτεύουν, θα ελέγχουν και θα καθορίζουν την επαγγελματική και μισθολογική του εξέλιξη, αλλά το χειρότερο: το δικαίωμά τους στην εργασία. 
Η κατηγοριοποίηση των σχολείων μέσα από την δήθεν αυτοαξιολόγηση – αξιολόγηση  εισάγει μια ελιτιστική λογική η οποία θα καταστήσει την εκπαίδευση ακόμα πιο ταξική και θα επιφέρει την περαιτέρω υποβάθμισή της. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα και οι εκπαιδευτικές διαδικασίες, προβλέπεται ότι θα οργανώνονται όχι με βάση τις ανάγκες του μαθητή, αλλά με βάση αυθαίρετα πρότυπα, σύμφωνα με τους επιθυμητούς δείκτες αξιολόγησης που θα καθορίζει η αυταρχική πολιτική ηγεσία.  Ο επιδιωκόμενος από την πολιτική ηγεσία «ανταγωνισμός», δηλαδή το αλληλοφάγωμα και το ρουφιανιλίκι,  θα μετατρέψει τις σημερινές αρμονικές σχέσεις μεταξύ των εκπαιδευτικών σε «ζούγκλα» και θα έχει δραματικές επιπτώσεις στην εκπαιδευτική διαδικασία εντός και εκτός σχολείου. Γενικότερα ξεκινάει προσπάθεια απ’ την αυταρχική πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ. ώστε όλο το εκπαιδευτικό σύστημα να μετατραπεί σε εξεταστοκεντρικό, με σκοπό τη δημιουργία πειθαρχημένων και άβουλων μαθητών. Ο επιστημονικός ρόλος του σχολικού συμβούλου ακυρώνεται και αντικαθίσταται ουσιαστικά από το ρόλο του εξεταστή. Η μετάλλαξη του ρόλου του διευθυντή του σχολείου, από την καθοδηγητική και παιδαγωγική του διάσταση σε εκείνο του μάνατζερ και αξιολογητή, υπονομεύει και απαξιώνει τη λειτουργία του Συλλόγου Διδασκόντων καθώς και την παιδαγωγική ελευθερία μέσα στη σχολική μονάδα.
Η μνημονιακή, ξενόδουλη, καταστροφική για το λαό συγκυβέρνηση ΠΑΣΟΚ – ΝΔ, μαζί με την, σε ρόλο κατακτητή, επαίσχυντη τρόικα, με τις επιβαλλόμενες σκληρές πολιτικές τους, καταστρέφουν, εκτός των άλλων δεινών που προκαλούν, το δημόσιο και δωρεάν σχολείο και οδηγούν μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς σε ψυχοπαιδαγωγικό Καιάδα. Δεν υπάρχει πλέον καμιά αμφιβολία και για τον πλέον καλόπιστο – ευκολόπιστο, ότι ο θεσμός της αυτοαξιολόγησης είναι ενταγμένος στο θεσμικό πλαίσιο της τιμωρητικής αξιολόγησης – χειραγώγησης, Αποτελεί το Δούρειο Ίππο  της πλήρους υποταγής του δημόσιου σχολείου στους κανιβαλικούς νόμους της αγοράς.
Το αίτημα λοιπόν ανάγεται σε καθαρά πολιτικό ως μονόδρομος αγώνας για την ανατροπή της επαίσχυντης δωσιλογικής κυβέρνησης, που υλοποιεί ασμένως τις απαιτήσεις των τοκογλύφων δανειστών της ευρωπαϊκής και όχι μόνο ελίτ, σύμφωνα με τις ντιρεκτίβες του διευθυντηρίου των Βρυξελλών, της Ευρωπαϊκής Κεντρικής Τράπεζας και του λαοκτόνου ΔΝΤ, με τις επιβαλλόμενες βαθιά αντιλαϊκές, οικονομικές, κοινωνικές και απάνθρωπες πολιτικές, που φτωχοποιούν και εξαθλιώνουν τη συντριπτική πλειοψηφία του ελληνικού λαού.
Συναδέλφισσες, συνάδελφοι
Η προσπάθεια εφαρμογής της διαδικασίας «αξιολόγησης» σε πρώτο στάδιο, με την πραγματοποίηση ενημερωτικών συναντήσεων για τα στελέχη της εκπαίδευσης, συνάντησε τη δυναμική αντίδραση του Κλάδου.Η συντριπτική πλειοψηφία των εκπαιδευτικών ανταποκρίθηκε με δυναμισμό στο κάλεσμα του συνδικάτου και ματαίωσε τη συμμετοχή στις συναντήσεις. Η  εκπαίδευση κέρδισε την πρώτη μάχη.
Τώρα ήρθε η ώρα να δυναμώσουμε τις συλλογικές διαδικασίες μέσα στο σχολείο. Οι Σύλλογοι Διδασκόντων να δηλώσουν ξεκάθαρα την αντίθεσή τους στην εφαρμογή του θεσμικού πλαισίου της αξιολόγησης και να αποφασίσουν στη μη εφαρμογή της. Να μη διευκολύνουν ούτε στο ελάχιστο την πολιτική ηγεσία στο έργο τής δικής τους καρατόμησης.  Οι συνεδριάσεις των Συλλόγων Διδασκόντων οφείλουν να οδηγήσουν στην άρνηση στελέχωσης των ομάδων εργασίας, στηριζόμενες, έτι περαιτέρω, σε νομικά επιχειρήματα, τα οποία καταδεικνύουν ότι η όλη διαδικασία είναι  προδήλως αντισυνταγματική. Επιπρόσθετα ενισχύουμε την πάλη συστρατευόμενοι  με το γονεϊκό κίνημα, για το ξεκίνημα της ανατροπής αυτής της πολιτικής καθώς και της επαίσχυντης κυβέρνησης που την εκφράζει και την υλοποιεί.
ΑΓΩΝΙΖΟΜΑΣΤΕ μαζί με όσες και όσους στοχεύουν στην οικοδόμηση ενός διαφορετικού σχολείου, όπου η καθημερινή έγνοια για την πολύπλευρη μόρφωση των παιδιών θα συνδέεται με το όραμα για μια άλλη κοινωνία, που θα στηρίζεται στις αρχές της ισότητας, της κοινωνικής δικαιοσύνης και της δημοκρατίας η οποία κατ’ επίφαση υπάρχει, αν δεν έχει καταλυθεί ήδη, στη σημερινή θλιβερή μνημονιακή εποχή.
                                                                                    ΓΙΑΝΝΕΝΑ  –  ΦΛΕΒΑΡΗΣ  2014
ERA bottom
 

Τρίτη, 19 Νοεμβρίου 2013

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΝΟΜΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ Ιωάννινα, 13-11-2013
Αρ. Πρωτ.: 43
Ταχ. Δ/νση: Αράπη 1A - 45332 ΙΩΑΝΝΙΝΑ
Τηλ. - FAX: 26510 78747
email: syldnioa@otenet.gr
Ιστοσελίδα: www.syldnioa.gr

ΠΡΟΣ : Μέλη Συλλόγου

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
για την επιμόρφωση των στελεχών εκπαίδευσης Ηπείρου στην αξιολόγηση
Το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Ιωαννίνων κατά τη συνεδρίασή του, τη Δευτέρα 11 Νοεμβρίου 2013, αποφάσισε την πραγματοποίηση τρίωρης Στάση Εργασίας, την Τετάρτη 20 Νοεμβρίου 2013, για τις τρεις πρώτες ώρες του διδακτικού ωραρίου.
Το Διοικητικό Συμβούλιο συγκεκριμένα καλεί:
• τους συναδέλφους σε παράσταση διαμαρτυρίας στο 7ο Δημοτικό σχολείο Ιωαννίνων στις 9:30΄ όπου θα πραγματοποιηθούν τα σεμινάρια επιμόρφωσης των στελεχών εκπαίδευσης Ηπείρου για την αξιολόγηση από συμβούλους του Υπουργείου Παιδείας και
• τα στελέχη εκπαίδευσης, μέλη του Συλλόγου μας, να μη πάρουν μέρος στην επιμόρφωση

Παρασκευή, 15 Νοεμβρίου 2013

Ανακοίνωση ΕΡΑ-Αυτόνομη Παρέμβαση Εκτύπωση
Συντάχθηκε απο τον/την General   
ERA header
 Η παράταξη της Ε.Ρ.Α. – Αυτόνομη Παρέμβαση εκφράζει τις θερμές ευχαριστίες της προς όλους τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες, που προσήλθαν στις διαδικασίες της Γενικής Συνέλευσης και που εμπιστεύτηκαν τους υποψήφιους της παράταξης, αναδεικνύοντάς την σε ΠΡΩΤΗ ΔΥΝΑΜΗ στις εκλογές της 13ης Νοεμβρίου για την ανάδειξη αντιπροσώπων – εκλεκτόρων για το Προεδρείο του Νομαρχιακού Τμήματος Ιωαννίνων της ΑΔΕΔΥ.  
Η ανάδειξη της παράταξης της Ε.Ρ.Α. – Αυτόνομη Παρέμβαση, ως πρώτης δύναμης, ενισχύει αποφασιστικά την προοπτική συγκρότησης ενός πολιτικοσυνδικαλιστικού, αντιμνηνιακού, αγωνιστικού μετώπου, για την αλλαγή πλεύσης του συνδικαλιστικού κινήματος προς την κατεύθυνση της πλήρους πολιτικής ρήξης, ώστε να ανατραπεί η μνημονιακή συγκυβέρνηση που για όσο παραμένει στην εξουσία μόνο δεινά και καταστροφές προμηνύει για το λαό και τη χώρα.
Τα μέλη της παράταξης της Ε.Ρ.Α. – Αυτόνομη Παρέμβαση συναισθανόμενα το μέγεθος της ευθύνης τους, δηλώνουν προς όλους τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες ότι θα συνεχίσουν να βρίσκονται στην πρώτη γραμμή του αγώνα, για την ενίσχυση της δημόσιας και δωρεάν εκπαίδευσης, καθώς και για την προάσπιση και αποκατάσταση της αξιοπρέπειας και των δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών, που καταπατώνται βάναυσα από τις μνημονιακές κυβερνήσεις, αυτή τη μαύρη περίοδο της τροϊκανής υποτέλειας.

Αποτελέσματα εκλογών Νομαρχιακού Τμήματος Ιωαννίνων ΑΔΕΔΥ
Ψήφισαν: 940      Λευκά: 84  Άκυρα: 28
Παράταξη
Ψήφοι
Αντιπρόσωποι
ΕΡΑ - Αυτόνομη Παρέμβαση
309
18
ΔΑΚΕ
221
12
ΔΗΣΥ
186
11
ΕΣΑΚ- ΔΕΕ
70
4
ΑΝΕΞ. ΚΙΝ.– ΠΑΡΕΜΒ. – ΣΥΣΠ.
42
2
                        
                         Ιωάννινα 14 Νοεμβρίου 2013
ERA bottom

ΤΑ ΕΠΙΤΕΥΓΜΑΤΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ


του Θέμη Κοτσιφάκη
Προέδρου του ΔΣ της ΟΛΜΕ
Περήφανος για το έργο της Κυβέρνησης στο χώρο της Παιδείας εμφανίστηκε ο Υπουργός κ. Αρβανιτόπουλος στην ομιλία του στη Βουλή στις 10/11/2013.
Αυτό που μας έκανε ιδιαίτερη εντύπωση είναι πως ανάμεσα στα δέκα θεσμικά βήματα για τα οποία είναι περήφανος ο κ. Υπουργός συμπεριέλαβε και τη μεγάλη του «επιτυχία»: να ντύσει στο χακί τους εκπαιδευτικούς με την επιβολή της πολιτικής επιστράτευσης το Μάιο του 2013.
Πραγματικά, συγκλονίζει κάθε δημοκρατικό πολίτη να ακούει τον Υπουργό Παιδείας να θεωρεί  επίτευγμα ότι «αμύνθηκε απέναντι στις επιλογές της ηγεσίας της ΟΛΜΕ», να είναι δηλαδή υπερήφανος ένας υπουργός, και μάλιστα αυτός της Παιδείας, για την απόπειρα κατάλυσης του στοιχειώδους δημοκρατικού και συνταγματικά κατοχυρωμένου δικαιώματος των εκπαιδευτικών να διεκδικούν και να αντιστέκονται στη διάλυση του δημόσιου σχολείου.
Για πολλά ακόμα επιτεύγματά του εμφανίστηκε υπερήφανος ο Υπουργός Παιδείας στην ομιλία του.
Ξέχασε, βέβαια, να αναφερθεί στους 1.992 εκπαιδευτικούς των 50 ειδικοτήτων της ΤΕΕ που έθεσε σε διαθεσιμότητα τον Ιούλιο και τους περίπου 500 εκπαιδευτικούς που μετέτρεψε βίαια σε διοικητικούς.
Ξέχασε να αναφερθεί στους χιλιάδες μαθητές των ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ που έχασαν τις ειδικότητές τους.
Ξέχασε να αναφερθεί στα χιλιάδες διδακτικών κενών που έχουν τα σχολεία μας αυτή την περίοδο. Στους μαθητές που πηγαίνουν στο σχολείο μόνο 2 ή 3 μέρες την εβδομάδα λόγω ελλείψεων εκπαιδευτικών στα Επαγγελματικά Λύκεια και στις Επαγγελματικές Σχολές.
Ξέχασε να αναφερθεί στα μουσικά σχολεία, που ακόμα δεν έχουν μουσικούς.
Ξέχασε να αναφερθεί στις συνεχείς περικοπές που έχουν επιβληθεί αυτά τα χρόνια στις δαπάνες των σχολείων.
Ξέχασε να μας πει για τις καταργήσεις των σχολικών βιβλιοθηκών, της ενισχυτικής διδασκαλίας και άλλων υποστηρικτικών εκπαιδευτικών δομών.
Ξέχασε να μας πει για τις εκατοντάδες καταργήσεις και συγχωνεύσεις σχολείων και για την πρόσφατη κατάργηση 102 Επαγγελματικών Σχολών.
Ξέχασε να μας πει για τη μισθολογική και εργασιακή εξαθλίωση των εκπαιδευτικών, αποτέλεσμα της βάρβαρης πολιτικής του μνημονίου που υπηρετεί.
Ξέχασε να αναφερθεί στις απολύσεις 10.000 αναπληρωτών.
Ξέχασε να αναφερθεί στην αύξηση του αριθμού μαθητών στην τάξη.
Ξέχασε να μιλήσει για το κλίμα αυταρχισμού και φόβου που έχει επιβάλει το Υπουργείο στα σχολεία, με το νέο πειθαρχικό δίκαιο και το νέο νομοθετικό πλαίσιο της «αξιολόγησης των απολύσεων».
Ξέχασε να μιλήσει για την ποινικοποίηση του φρονήματος και του δικαιώματος της απεργίας των διοικητικών υπαλλήλων των Πανεπιστημίων, που ηρωικά αντιμάχονται αυτή την πολιτική.
Αυτά και άλλα πολλά μεγάλα επιτεύγματα ξεχάσατε κ. Υπουργέ της Παιδείας.
Θυμίζουμε πως κι άλλοι υπουργοί πριν από εσάς θεώρησαν πρωταρχικό τους μέλημα να καταπνίξουν με αυταρχισμό το εκπαιδευτικό κίνημα. Εμείς, από την πλευρά μας, δεν θα σας κάνουμε αυτή τη χάρη. Θα συνεχίσουμε τον αγώνα μας για να διασώσουμε το δημόσιο σχολείο από την βάρβαρη νεοφιλελεύθερη πολιτική σας.

Σάββατο, 9 Νοεμβρίου 2013



                      

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗΣ ΑΡΙΣΤΕΡΑΣ -Ε.Ρ.Α.-
ΑΥΤΟΝΟΜΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ Εκπαιδευτικών Νομού Ιωαννίνων

                                                      
                                                      Ε μ π ρ ό ς!   
Α ς   α ν α τ ρ έ ψ ο υ μ ε   Τ Ω Ρ Α
   τ η ν   κ α τ α σ τ ρ ο φ ι κ ή 
                π ο λ ι τ ι κ ή    τ η ς    μ ν η  μ ο ν ι α κ ή ς    υ π ο τ έ λ ε ι α ς

Νοέμβρης 2013
Στις 13 Νοέμβρη 2013 συμμετέχουμε ενεργά στη Γενική Συνέλευση του Συλλόγου και στις εκλογές για την ανάδειξη αντιπροσώπων για το Νομαρχιακό Τμήμα της Α.Δ.Ε.Δ.Υ.

Η  στήριξη του αγωνιστικού ψηφοδελτίου της Ε.Ρ.Α. – ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗΣ ΑΡΙΣΤΕΡΑΣ – ΑΥΤΟΝΟΜΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ Εκπαιδευτικών   σημαίνει  αλλαγή των πολιτικών και συνδικαλιστικών συσχετισμών υπέρ του σχηματισμού ενός αντιμνημονιακού, αγωνιστικού,  ασυμβίβαστου και δημοκρατικού μετώπου

 Συνάδελφισσες - Συνάδελφοι,
Η τροϊκανή ακροσαμαροδεξιοβενιζελική συγκυβέρνηση όσο παραμένει στην εξουσία γίνεται όλο και πιο επικίνδυνη. Εξαρτημένοι και υποτελείς στην τρόικα και τους πιστωτές της χώρα έχουν μετατρέψει την οικονομική κρίση σε κοινωνικό ολοκαύτωμα. Μετέτρεψαν το Συνταγματικό Χάρτη και τη δημοκρατική νομιμότητα της χώρας μας σε κουρελόχαρτο, με μια Βουλή που έχει αντικατασταθεί από Πράξεις Νομοθετικού Περιεχομένου. Συνεταιρίζονται με τα φασιστοειδή της Χρυσής Αυγής επιτρέποντας τους να ελέγχουν την ψυχαγωγία και τον υπόκοσμο της νύχτας, την πορνεία, τη διακίνηση ναρκωτικών μέσα από παρακρατικούς μηχανισμούς που έστησαν στα Σώματα Ασφαλείας, στις Ένοπλες Δυνάμεις, στα Νοσοκομεία, τη Δημόσια Διοίκηση καταλύοντας καθημερινά τη Δημοκρατία, ακυρώνοντας τις ατομικές και τις συλλογικές ελευθερίες, καταπατώντας τα πολιτικά και κοινωνικά δικαιώματα.
Είναι μια συγκυβέρνηση ασπόνδυλη κι άβουλη μπροστά στους δανειστές, που καθημερινά διολισθαίνει σ’ έναν αυταρχικό κατήφορο, ασκώντας καθημερινή βία απέναντι στις κοινωνικές αντιστάσεις και στις αντιδράσεις των  εργαζομένων.
Κρατάει για πολλούς μήνες στο καθεστώς της πολιτικής επιστράτευσης δεκάδες χιλιάδες εργαζόμενους, όπως τους εκπαιδευτικούς της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, τους ναυτεργάτες, τους εργαζόμενους την ΕΡΤ και στα Μέσα Μαζικής Μεταφοράς.
Απειλεί τους εργαζόμενους στα Πανεπιστήμια, που δεν έχουν απογραφεί, με απολύσεις και απίστευτους εκβιασμούς. Θέτει εκπαιδευτικούς σε διαθεσιμότητα, απολύει, μετατάσσει χωρίς αποφάσεις Υπηρεσιακών Συμβουλίων. Συλλαμβάνει μαθητές, εργαζόμενους, πολίτες και δημοσιογράφους που διαμαρτύρονται.
Με ολοκληρωτικές και χουντικές πρακτικές εισβάλλει με τα ΜΑΤ μέσα στη νύχτα στο ραδιομέγαρο της ΕΡΤ, ξαναρίχνει μαύρο στην ελευθερία του λόγου συλλαμβάνοντας συνδικαλιστές και εργαζόμενους και τους οδηγεί στην αστυνομοκρατούμενη ΓΑΔΑ.
Στη Χαλκιδική έχει παρατάξει ολόκληρες διμοιρίες ΜΑΤ, που εισβάλλουν στην Ιερισσό, ως Ρωμαίοι λεγεωνάριοι, για να καταπνίξουν το δίκαιο αγώνα των κατοίκων, ενάντια στην Ελντοράντο Γκόλντ, που διεκδικούν την προστασία τους απ’ τη μόλυνση και την υποβάθμιση του περιβάλλοντος που επιφέρει η εξορυκτική επένδυση. Μεθοδευμένα κατασκευάζει κατηγορίες κατά των κατοίκων, που προσπαθούν να αντισταθούν.
Υποβαθμίζει την ΒΟΥΛΗ των ΕΛΛΗΝΩΝ και προωθεί με Νομοθετικά Διατάγματα και Προεδρικά Διατάγματα –παραβιάζοντας το Σύνταγμα της Ελλάδας- τη διάλυση δημόσιων οργανισμών και επιχειρήσεων, όπως τις αμυντικές βιομηχανίες και προδιαγράφει την απόλυση εκατοντάδων εργαζομένων.
Συνάδελφισσες - Συνάδελφοι, οι Εκπαιδευτικοί της Ριζοσπαστικής Αριστεράς –Ε.Ρ.Α.- και της ΑΥΤΟΝΟΜΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ Π.Ε. Νομού Ιωαννίνων αντιμετωπίζοντας αγωνιστικά τα προβλήματα των συναδέλφων και του κλάδου μας γενικότερα.
Ανάμεσα στα άλλα προτάσσουν και διεκδικούν μαχητικά:
Ø   Άμεση κατάργηση του Προεδρικού Διατάγματος 152/2013 που εισάγει την «αξιολόγηση»: χειραγώγηση – τρομοκράτηση των εκπαιδευτικών και των μαθητών.
Ø   Ακώλυτη βαθμολογική και μισθολογική εξέλιξη των εκπαιδευτικών.
Ø   Ανάκληση όλων των μνημονιακών νόμων και μέτρων που κούρεψαν 35% τους μισθούς και τις συντάξεις μας. Μισθοί αξιοπρεπούς διαβίωσης για τους εκπαιδευτικούς.  
Ø   Πλήρη ιατροφαρμακευτική περίθαλψη για όλους. Κατάργηση της «συμμετοχής» των εργαζομένων για εξετάσεις και φάρμακα.
Ø   Ίδρυση Τμημάτων Ένταξης σε όλες τις Σχολικές Μονάδες και στήριξη των Ειδικών Σχολείων για εγγραφή και φοίτηση όλων των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και αναπηρίες. Κατάργηση του Ν. 3699/2008 και του Ν. 4186/2013.
Ø   Επίδομα θέρμανσης για όλους τους μισθωτούς.
Ø   Μέτρα στήριξης των υπερχρεωμένων νοικοκυριών.
Ø   Αύξηση των δαπανών για την Παιδεία στο 5% του ΑΕΠ.
Ø   Έκτακτη οικονομική ενίσχυση για να καλυφθούν οι λειτουργικές ανάγκες των
σχολείων.
Ø   Άμεσο διορισμό εκπαιδευτικών για την κάλυψη των κενών οργανικών θέσεων,
καθώς και πρόσληψη του απαραίτητου αριθμού αναπληρωτών εκπαιδευτικών, ώστε να καλυφθούν οι λειτουργικές ανάγκες.
Ø   Άμεση ανάκληση των μετατάξεων και την τοποθέτηση των εκπαιδευτικών με
διαδικασίες που δεν θα δημιουργούν αδικίες και στρεβλώσεις.
Ø   Δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή.
Ø   Στήριξη του  Ολοήμερου Σχολείου (Δημοτικό – Νηπιαγωγείο).
Ø   Άμεση κατάργηση των μνημονιακών νόμων 3848/10 και 4024/11 που διαλύουν το δημόσιο δωρεάν σχολείο και τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών.

«Ήρθαν πάλι με τα βιβλία τους, τα τραγούδια τους, με τις σημαίες τους.
Περπάτησαν στο σκοτάδι, κύμα – κύμα έγιναν φως,
 κυρίεψαν πάλι τις πλατείες!
… πυκνώστε τις γραμμές του αγώνα παιδιά!
… ο αγώνας αυτός είναι  ενάντια στο φασισμό και τη βαρβαρότητα,
… ο αγώνας αυτός είναι για Λευτεριά, Δικαιοσύνη, Δημοκρατία».
 (Χικμέτ, Ν.,  (1987), Η Στρατιά των πεινασμένων προχωρεί,
Αγώνας  για τη Λευτεριά, σ. 14, Ελληνικές Εκδόσεις, Θεσσαλονίκη)

ΟΛΟΙ κι ΟΛΕΣ στον ΑΓΩΝΑ για την ΑΝΑΤΡΟΠΗ της ΞΕΝΟΔΟΥΛΗΣ ΤΡΟΪΚΑΝΗΣ ΣΥΓΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ και των ΜΝΗΜΟΝΙΑΚΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ της
Στις 13 Νοέμβρη στηρίζουμε και ψηφίζουμε το ενωτικό ψηφοδέλτιο
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ  ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗΣ  ΑΡΙΣΤΕΡΑΣ  Π.Ε.
ΑΥΤΟΝΟΜΗ  ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ   Ν.  ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

                     


ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗΣ ΑΡΙΣΤΕΡΑΣ -Ε.Ρ.Α.-
ΑΥΤΟΝΟΜΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ Εκπαιδευτικών Νομού Ιωαννίνων

ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ για το Νομαρχιακό Τμήμα ΑΔΕΔΥ
Αμελαδιώτη Αλεξάνδρα- Μαρία του Γεωργίου
Βενέτης Κωνσταντίνος του Βύρωνα 
Γαλάνης Βαγγέλης του Κωνσταντίνου
Γεωργούλας Γεώργιος του Πέτρου
Ευσταθίου Μηνάς του Ανδρέα
Ζήνδρος Βασίλης του Δημητρίου
Κωνσταντής Κωνσταντίνος του Γεωργίου
Κωστανάσιος Λάζαρος του Γεωργίου
Ντάφης Βασίλης του Δημητρίου
Μπαλαμάτσια Μαρίνα του Ηλία
Μοσχίδου Μαίρη του Σταύρου
Ντάση Χαρίκλεια του Σωτηρίου
Παπαγιάννης Κωνσταντίνος του Δημητρίου
Παπαστεργίου Ελένη του Στεργίου
Πεπέ Βασιλική του Μιλτιάδη
Ράπτης Παύλος του Βασιλείου
Σταύρου Αλεξία του Χριστοφόρου
Στέφος Ιωάννης του Θεοδώρου
Τζαχρήστας Δημήτριος του Χρήστου
Φλώρου Βασιλεία του Ευαγγέλου
Χαρίσης Όμηρος του Μιχαήλ
Χριστοδούλου – Πολυκήτη Μαγδαληνή

Τρίτη, 5 Νοεμβρίου 2013

Σέχτα για μια αποτελεσματική προβοκάτσια


του Κώστα Βαξεβάνη
Είναι η Σέχτα; Είναι η “Ομάδα Λαϊκών Αγωνιστών”; Μήπως είναι μια νέα τρομοκρατική οργάνωση που θα αυτοχαρακτηριστεί με κάποιο όρο βγαλμένο από ξεχασμένο θεωρητικό βιβλίο ή ακόμη και απ τα αρχεία του παρακράτους και των ευφάνταστων αναλυτών του; Μήπως δεν είναι τίποτα από όλα αυτά και είναι απλώς τύποι που κάποτε διάβαζαν “Μάσκα” μέχρι που έπεσε στα χέρια τους κάποια ανάλυση του Σεργκέι Νετσάγιεφ και αποφάσισαν πως η βία δεν είναι το μέσο αλλά ο σκοπός ο ίδιος; Δεν έχει σημασία ποιοί είναι. Άλλωστε ακόμη και αν αποκαλυφθούν, ίσως και οι ίδιοι ανακαλύψουν πως δεν ήξεραν ποιοί είναι. Πως άλλοι τους κινούσαν χωρίς να το καταλάβουν.
Πριν από ένα χρόνο, όταν είχε διαφανεί η άνοδος του φασισμού στην Ελλάδα, είχα διατυπώσει την άποψη πως η Χρυσή Αυγή δεν θα χρησιμοποιηθεί ως κακό παράδειγμα για να θωρακιστεί η Δημοκρατία, αλλά ως ευκαιρία για να δημιουργηθεί μια “σιδηρά Δημοκρατία” καταστολής και “Ασφάλειας”. Είχα επίσης διακινδυνεύσει την πρόβλεψη πως η Ελλάδα υπάρχει κίνδυνος να ιταλοποιηθεί. Δηλαδή να επιστρέψει στην Ιταλία της δεκαετίας του 70,όταν οι φασίστες με βομβιστικές επιθέσεις και δολοφονίες, δημιούργησαν χάος, αίσθηση ανασφάλειας και φόβο. Σε αυτή τους την τακτική απάντησαν ως τιμωροί οι τρομοκράτες της “Αριστεράς”. Το αποτέλεσμα ήταν να φοβηθούν οι πολίτες, να συντηρητικοποιηθεί το εκλογικό σώμα που κινιόταν προς την Αριστερά και να προτιμηθεί η λύση της Ασφάλειας. Των κυβερνήσεων δηλαδή που υποτυπωδώς, εμφανίζοντας μια τακτική πυγμής και αστυνομικού κράτους, έδειχναν να εξασφαλίζουν την ησυχία.
Μετά τη δολοφονία του Παύλου Φύσσα, δύο νεαροί εκτελούνται από επαγγελματίες σε έναν από τους πιο πολυσύχναστους δρόμους της Αθήνας και φεύγουν. Η πόλωση, η αποσταθεροποίηση και βέβαια η θεωρία των δύο άκρων, που κόντεψε να ξεφτίσει, είναι εδώ. Ποιός το έκανε λοιπόν; Δεν παραβλέπω την σημασία της φυσικής περιέργειας, αλλά δεν έχει καμία σημασία ποιοί είναι. Σημασία έχει αυτό που έκαναν. Και βέβαια αυτό που εγκαινιάζουν.
Ας δούμε τα αποτελέσματα της εκτέλεσης των δύο παιδιών, όπως καταγράφονται πολιτικά:
1.Δίνεται ανάσα ζωής στην ηγεσία της Χρυσής Αυγής η οποία μετά τη σύλληψή της, φάνηκε πως είναι κατώτερη των περιστάσεων. Θυματοποιείται, ηρωοποιείται και νομιμοποιείται να μιλά για δολοφόνους της Αριστεράς, για το άλλο άκρα δηλαδή.
2.Την ίδια ώρα, οι ψηφοφόροι της Χρυσής Αυγής, θεωρούν πως ζουν και δραστηριοποιούνται σε έναν επικίνδυνο χώρο τον οποίο καλό είναι να εγκαταλείψουν. Άρα ενώ εκλογικά η Χρυσή Αυγή γίνεται αδύνατη, η ηγεσία παραμένει ισχυρή για να μπορεί να λειτουργεί κατά περίπτωση.
3.Η κυβέρνηση υπόσχεται πως θα βάλει τάξη και αποκτά το δικαίωμα να εφαρμόσει αστυνομικές μεθόδους που δεν συνάδουν απαραίτητα με τη Δημοκρατία. Όλα αυτά για την Ασφάλεια. Ταυτόχρονα δείχνει αποφασιστική και άρα ικανή να κυβερνήσει.
4.Η Αντιπολίτευση χάνει την πολιτική της επιθετικότητα, μπαίνει σε αδιέξοδο, αφού οι καταγγελίες, τα σκάνδαλα φαντάζουν ως τακτική που πρέπει να εγκαταλειφθεί για να επικρατήσει η ηρεμία και όχι η ένταση. Δηλαδή όσα αφορούν τις υποκλοπές, τα υποβρύχια, παρακρατικές λειτουργίες της ΕΥΠ, για τα οποία η κυβέρνηση έχει έρθει σε δύσκολη θέση, μπαίνουν σε δεύτερη μοίρα. Ακόμη και αν δεν μπουν, φαντάζουν ως “επιθετικότητα” και ακραία αντιπολίτευση.
5.Το εκλογικό σώμα συντηρητικοποιείται. Δεν μπορεί να αναλύσει από πού προέρχονται όλα αυτά. Απλώς θέλει να μην σκοτωνόμαστε στο δρόμο. Θα προτιμήσει τους διεφθαρμένους απατεώνες να το κυβερνούν, απ το να πέσει στη διαμάχη των άκρων. Κανένας δεν συμπαθεί τον Βενιζέλο, αλλά αν είναι να γίνεται πόλεμος, ας κυβερνά αυτός.
Στις λογικές των αυταρχικών συστημάτων, όταν η προπαγάνδα αποτυγχάνει, το επόμενο βήμα είναι η βία. Η προπαγάνδα για την θεωρία των δύο άκρων έδειχνε να καταπέφτει. Και ξαφνικά δημιουργήθηκε το δεύτερο άκρο. Δεν έχει σημασία αν το άλλο άκρο έχει σχέση με την Αριστερά και τις θέσεις της. Σημασία έχει πως ξαφνικά το κέντρο της διαφθοράς, μπροστά στο φόβο να έρθουν τα χειρότερα, φαντάζει πολιτικό Κέντρο. Μια μέση τομή.
Μια ματιά στην παγκόσμια ιστορία της τρομοκρατίας σε εποχές που η Δημοκρατία μπορεί και πρέπει να διευρυνθεί δείχνει δύο πράγματα. Πως δεν υπήρξε οργάνωση με μακροχρόνια δράση που να μην είχε χειραγωγηθεί από μυστικές υπηρεσίες. Και πως ακόμη και αν αυτοί που πάταγαν τη σκανδάλη ήταν ιδεολόγοι, το πτώμα ήταν πάντα η Δημοκρατία και όχι οι εχθροί της.
Μένει να δούμε τώρα, ποιά Σέχτα θα αναλάβει την ευθύνη για να πείσει τον κόσμο, ότι από τα άκρα πρέπει τελικώς να προτιμήσουμε τους διεφθαρμένους που εγγυώνται την ασφάλειά μας, από αυτή την ίδια.